Samedi 12 juin grande Kermesse organisée et animée par les parents d'élèves, dans la cour de notre école !

 

Les dons de lots sont les bienvenus ! Les apporter à l'école, jusqu'au 4 juin ! MERCI !!

Lundi, nous avons entamé la lecture du journal du crocodile et l'étude du son [k]. Voici encore un son très coquet puisque ses graphies sont nombreuses : c, qu, q, k, ch...

La page 2 nous entraîne dans la découverte d'une fable africaine : le porc-épic et le crocodile.

 

Le crocodile est un roi en matière de camouflage:

 

 

 

 

 

Lundi, lecture d'un bel album approté par Carla:

 

 

 

Mardi matin, en section francophone, Sarah a présenté un nouvel album: WE ALL WENT ON SAFARI, un livre à compter ( en swahili ) racontant un séjour en Tanzanie au mimieu de la faune africaine !!!

 

 

 

Voici donc la numération en swahili :

 

 

Mardi après-midi, encore quelques coups de marteau, quelque enfilages et accrochages... et voilà notre fétiche presque abouti ( chacun pourra encore apporter et accrocher un trésor !). Le voici !

 

 

 

Jeudi après-midi, en production écrite, chaque élève a nommé notre fétiche et a écrit ce qu'il aime et ce qu'il n'aime pas. Voici d'abord quelques dessins, puis les productions écrites après quelques amendements !

 

 

  

 

 

 

Notre fétiche s’appelle Lulu. Il aime le pain, les pommes, les fraises, les poires et les pâtes. Mais il n’aime pas l’orage et la pluie, les araignées, les fourmis et les poubelles. Albine

Notre fétiche s’appelle Girafe. Il aime écrire, dessiner, manger, se laver, l’été, les fleurs, les fêtes et les citrons. Mais il n’aime pas les moustiques et les maladies, l’hiver, la neige, le travail , le noir, le vendredi et les lions. Antoine

Notre fétiche s’appelle Greg. Il aime coller, dessiner, apprendre, lire, la FLC et la lecture. Mais il n’aime pas peindre les serpents, le rose, les mercredis et les pommes. Lizzie

Notre fétiche s’appelle Loli. Il aime les colliers, les bonbons, les zèbres et les arbres. Mais il n’aime pas taper, déranger, dire des gros mots, les petits pois et les haricots. Carla

Notre fétiche s’appelle Monsieur Moustache. Il aime les fleurs, les arbres, les DVD, la glace, le graphisme et les fétiches. Mais il n’aime pas les grabouillages, il n’aime pas travailler, être méchant et il n’aime pas les méchants. Anatole

Notre fétiche s’appelle Marco. Il aime les DVD, les jouets, les photos, ses amis et les billes. Mais il n’aime pas dormir et il n’aime pas perdre. Dylan

 

Puis, en équipe de deux, nous avons poursuivi le projet de production visuelle à la manière de Jean Paul PROIX. Lundi, les élèves avaient dessiné au feutre les divers objets vus sur les tableaux lors de la visite à FLC. Aujourd'hui, chaque équipe a choisi, parmi tous ces dessins préparatoires, les objets qu'elle aimerait disposer sur sa production. Voici par exemple le choix de Thomas et Emma:

 

 

Pendant les prochaines séances, ces croquis seront mis en couleur puis nous passerons à la composition.

 

 

Vendredi matin, Antoine a apporté un album adorable, bien dans le sujet du journal du crocodile : ERNESTO. Marielle l'a lu et tous ont bien apprécié cette histoire pleine d'humour.

 

 

Vendredi après-midi, la section francophone a d'abord travaillé sur le projet à la manière de JP PROIX : peinture du fond des tableaux.

Ensuite, recherche dans les albums AFRIQUE de la palette à utiliser pour évoquer la savane africaine. Une fois les nuances choisies, des panneaux ont été peints, ils serviront de fonds.

Après la récréation, les trois sections de CP se sont rassemblées avec toutes les enseignantes pour une recherche corporelle de déplacement comme les animaux africains... Un excellent moment créatif et très productif en préparation de la fête du 4 juin !

 

Mais en attendant, bon et long week-end en perspective, avec un soleil qu'on a bien mérité !

 

A mardi !

 

 

 

 

Voilà le CP de l'école internationale Léonard de Vinci de retour après deux semaines de repos ensoleillées ... mais, hélas, la douceur presque estivale a brutalement laissé place à la froidure !

Nous entamons la dernière ligne droite vers les grandes vacances !

 

Cette semaine, nous étudions le son IN et ses nombreux graphèmes. Nous avons découvert le journal du lapin, l'occasion de lire la fiche-documentaire de ce mammifère rongeur herbivore ... et de visionner un diaporama de lapins très divers.

 

 

 

 

 

Mardi, Mina-Yvonne a soufflé sa bougie d'anniversaire encouragée par ses camarades : elle a maintenant 7 ans !

 

Mardi matin, en initiation à l'anglais, Sarah a lu une histoire très agréablement illustrée : THE KISS THAT MISSED.

 

 

Vendredi, Lucy a apporté en classe une petite chenille verte.

 

Lizzie a fêté son 7ème anniversaire : elle a soufflé la traditionnelle bougie et nous avons partagé deux délicieux gâteaux...

 

 

Vendredi après-midi, Marielle a présenté, aux élèves de la section francophone, le projet SOS AFRIQUE qui sera le moteur de la fête du vendredi 4 juin.

En effet, depuis quelques années notre école est partenaire de cette association en faveur des habitants d'un village du TOGO et participe à diverses actions organisées dans le but d'apporter une aide humanitaire aux enfants et adultes de ce lointain village.

link

 

 

Le vendredi 4 juin, l'école proposera une après-midi d'exposition et d'animation en vue de promouvoir les actions menées par cette association créée par un ancien élève de notre école : Ulysse Berneau.

 

Nous avons décidé de travailler au sein des trois sections chaque vendredi après-midi.

 

Dans un premier temps, nous avons évoqué nos connaissances sur l'Afrique, sujet maintefois évoqué lors de nos lectures et de nos recherches en découverte du monde.

Marielle a montré de nombreuses photographies des villages de Kpédiké et de Yotogodo, des habitants, du climat, du paysage...

 

 

 

Puis elle nous a lu deux histoires :

 

 

 

 

...deux histoires très différentes mais qui, dans deux registres, situent bien le mode de vie, les rapports humains et le climat que l'on connaît en Afrique...

 

Les élèves ont vite été conquis par ce projet et nous avons décidé de:

- réaliser une maquette de village

- fabriquer des masques animaliers pour présenter une petite évocation corporelle de la faune africaine...

Chaque élève a choisi un animal et un premier groupe s'est lancé dans la confection des masques. Chaque vendredi après-midi, jusqu'au 4 juin, nous consacrerons nos heures de section francophone à ce projet, prévoyant un rassemblement inter-section pour mettre au point une petite mise en scène de notre présentation.

 

Bonne fin de semaine à tous...

 

 

 

 

Une semaine allégée commence mardi !

Cette semaine, de nouveaux apprentissages encore et toujours au programme !

En lecture, nous voilà partis découvrir le zèbre, l'un des occupants de la savane africaine... et cela nous permet "d'approcher" la faune de la savane grâce à ces belles photos présentées en classe sous la forme d'un diaporama !

 

 

 

 

 

                le kobe                                       le chacal

 

               l'autruche                                     le vautour

 

              le lycaon                                        le babouin

 

                le dik-dik                                    l'impala

 

                 le crocodile                             l'hippopotame

 

            le lièvre du cap                                   l'oryx

 

         les flamands roses                            le guépard

 

                       et la hyène....

Nous commençons un chapitre "mesures" en mathématiques.

Sarah lit l'album THE VERY HUNGRY CATERPILLAR à la section francophone et les élèves pratiquent des jeux d'articulation très drôles.

 

Mardi, Marielle nous demande de réfléchir sur notre métier d'écolier.

« Quel est votre métier d’écolier, pourquoi venez-vous à l’école ?

 

- Pour apprendre ! ont répondu les uns.

- Pour apprendre à lire… ont ajouté les autres.

- Alors, maintenant que vous commencez à lire, que pourrez-vous lire ? a redemandé Marielle.

- On pourra lire :

des livres, des histoires, des documentaires

nos devoirs tout seul

le journal

les noms des autres

les lettres et les cartes postales

les affiches

les panneaux, les noms des villes et des rues

des BD

les sous-titres des films

les emballages

les recettes

la date

les règles du jeu

des poésies

sur l’ordinateur

les paroles des chansons

les blagues carambar

les chiffres, les nombres

et le dictionnaire…   ont répondu les élèves.

 

La liste est longue et alléchante.

Marielle a alors demandé à toute la classe :

- Qui veut s’arrêter maintenant d’apprendre à lire ?

Aucun doigt ne s’est levé, chacun est bien décidé à entrer dans le monde merveilleux de l’écrit.

J'espère que Titouan saura qu'il a été l'instigateur -malgré lui- de cette petite séance de réflexion.

 

Jeudi matin, Gérard a remplacé Guillaume qui était en stage.

Gérard avait installé des ateliers de motricité:

- un atelier de déplacement en pas chassés en diagonale

- un atelier de sautillés au-dessus de petits plots

- un atelier de haies

- un atelier avec roulade suivie d'un passage sur la poutre.

 

 

 

 

 

 

 

Jeudi après-midi, nous sommes allés à pied à FLC visiter l'exposition de Jean-Paul PROIX.

 

 

 

Cet artiste est un peintre sur toile.

Les tableaux présentés ont tout d'abord interpelé les élèves qui ont hésité entre peinture et photographie, il faut dire que la précision du travail de l'artiste est remarquable !

 

 

Juliette a conduit les élèves vers une analyse détaillée des oeuvres et une compréhension du travail artistique.

Nous avons d'abord cherché à lister les "objets" présents sur les toiles.

 

Nous avons reconnu:

- des tissus: nappes et serviettes pliées ou dépliées

- des fruits: orange, citron, pomme, pamplemousse, coloquinte et noix

- des oeufs

- un collier

- de la vaisselle: tasses, assiettes, cruches, brocs, théière, couverts, saladiers, bols...

- une partie de la table ( coin, bord...)

 

 

 

Un premier atelier a permis aux élèves de disposer quelques éléments à la manière de JP PROIX, les noix alignées, les oeufs l'un derrière l'autre. 

 

Puis, nous nous sommes intéressés aux couleurs utilisées, les élèves ont remarqué qu'elles étaient dans la même tonalité sur un tableau ou qu'un élément de couleur vive attirait particulièrement le regard.

 

 

 

Juliette a expliqué que le peintre passe d'abord beaucoup de temps à disposer les éléments de son tableau ( à créer une mise en scène) avant de peindre.

 

 

 

Il y a aussi un élément très important dans chaque tableau. Bien qu'on ne puisse le toucher, il est présent et occupe une grande partie de la surface de la toile. C'est l'ombre.

 

 

 

Un second atelier a consisté à observer les ombres produites sur un objet et une personne par une source de lumière astucieusement dirigée.

 

  

 

Un dernier atelier a permis à un petit groupe de créer sa mise en scène (ou composition) avec des éléments harmonieux choisis dans la vitrine. Et voici le résultat !

 

 

 

 

 

  

 

Une très belle exposition ont voici encore quelques images !

   

 

  

 

Vendredi, le collège organisait sa fête internationale . L'école primaire était invitée à visiter les présentations des pays représentés au sein de l'établissement. Nous étions là, bien sûr !

 

 

la Malaisie

 

  

la France et sa dégustation de fromages

 

la Bosnie -Herzégovine

 

 

le Canada et son sirop d'érable

 

 

  

les états de Grande-Bretagne

 

 

le Portugal

 

 

le SICTOM

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Une belle exposition des talents internationaux nichés au sein du collège !

 

Bon week-end à tous.

Vendredi 2 avril sera notre 100ème jour d'école.

L'après-midi prendra un air de fête pour célébrer cette date tant attendue!
Ateliers, goûter spécial 100ème jour et visite des collections par les familles à partir de 15 heures...